心理学研究表明，环境对于人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。教室作为学生学习成长的主要场所，其文化环境建设也是非常重要和必要的。

　　如何让教室的墙壁“说话”，充分且有效地释放其育人功能呢？结合自身的班级实践，笔者抛砖引玉试谈以下几点。

　　班徽，这一小小的标志，却蕴含着巨大的教育意义。它不仅仅是一个图案，更是班级文化和精神的象征。当班徽与墙壁相结合，两者共同发挥出的育人功能更是不可小觑。

　　墙壁，作为教室的静默守护者，每天都在默默地陪伴着学生。而班徽，悬挂在显眼的位置，成为每个学生目光的焦点。每次抬头，都能看到班徽的默默提醒：我们是一个团结的集体，有着共同的目标和追求。

　　设计班徽的过程，是集体智慧的结晶。学生积极参与，用创造力和想象力将班级的理念融入其中。红、黄、蓝、白、绿、黑的主色调，象征着活力、热情、梦想、纯洁、希望和坚韧。太阳、海鸟、帆船、波浪的画面，寓意着追求光明、自由、探索和勇气，而“和善、和气、和谐、春晖、2021级”等文字，直接传达了班级的文化和目标。

　　这样一个充满象征意义的班徽悬挂在墙壁上，不仅起到装饰作用，更成为了班级的“图腾”，将全班学生的心紧紧相连。每当学生看到班徽，都会想起自己的班级，想起那些与同学们一起度过的美好时光。这种集体感和归属感，是悬挂在墙上的班徽赋予的。

　　学校黑板报，不仅仅是一块黑板和几支粉笔的结合，它更是一个传递知识、展示才华和培育情感的育人平台。中小学校（含特殊教育学校）的黑板报设计，宜坚持主题内容突出、版面设计整洁、图文相得益彰、色彩搭配和谐、繁简恰到好处等原则。每期的板报，都如同墙壁上的艺术品，以其独特的美感吸引着学生的目光。

　　要确保板报的“美”，首先得从板面的细节入手。黑板必须保持足够的洁净与黑度，这是展示板报内容的基础。高品质的粉笔，能够为文字和图画增添色彩，为板报注入生命力。

　　对于小学中低年段的学生来说，板报的版面设计应更注重“精致、紧凑”，主题插画与尾花要突出，能够迅速吸引学生的目光。文字内容要精炼且与主题紧密相连，让学生在欣赏美的同时，也能获得知识。

　　当学生看到板报时，发出的阵阵赞美声，就是对板报精心设计的最好回馈。这种美的感受，能够引领学生去关注板报的内容，从而发挥板报的教育作用。

　　因此，精心打造每期板报，不仅是为了美，更是为了引领和教育学生。让每一块黑板都成为学生心中一道亮丽的风景线，让教育在美中绽放。

　　每间教室，无论大小，都承载着教育的使命，而每一面墙，都可以成为教育的载体。以教室南墙为例，这片空白的墙面，经过我的精心设计，成为了一个充满教育意义的空间。

　　在东窗旁，我们张贴了《世界地图》和《中华人民共和国地图》。这不仅让学生时刻感受到世界的广阔和祖国的伟大，更是激发了他们的好奇心和爱国之情。每当学生抬头看到这些地图，他们的心中都会涌起对知识的渴望和对未来的憧憬。

　　地图的东侧，张贴的是学校的“三表”，清晰地展示了课程表、时间表等重要信息。而上方悬挂的班徽，更是班级精神的象征。每当学生看到班徽，都会想起班级的荣誉和责任。

　　班徽的西侧，是“荣誉墙”。这里集中张贴了班集体和学生的获奖证书。每当有新的荣誉在这里展示，都会激发学生的集体荣誉感和归属感。他们在这里体验到了成功的喜悦，也更加珍惜班级的荣誉。

　　而地图下方的瓷砖墙裙，则展示了学生的各种作品和成果。无论是手工绘画、文艺表演的照片，还是作品发表的复印件，都记录了学生的成长和进步。这不仅鼓舞着他们继续前行，也让家长们看到了孩子的成长和变化。

　　这片南墙，已经成为了教室中不可或缺的教育园地。它不仅仅是墙面，更是教育的延伸和拓展。在这里，学生感受到了知识的力量，体验到了成功的喜悦，也更加坚定了心中的理想和信念。

　　图书角不仅是书籍的聚集地，更是班级文化的缩影。位于南墙角的木橱柜里，整齐摆放着书籍，与周围的绿植、艺术品相互映衬，营造出和谐而富有情趣的阅读环境。每当课间，这里会成为学生的“第二课堂”，他们在这里畅游知识的海洋，汲取养分，开阔视野。

　　而图书角一旁的墙壁，则成了学生展示读书心得、笔记的最佳场所。在这里，他们分享感悟，交流思想，进一步增强了班级文化氛围。